Declaración Pública
DECLARACIÓN PÚBLICA DE PROFESORES DE EDUCACIÓN MEDIA
COLEGIO SAN CARLOS DE ARAGÓN
Producto de los acontecimientos ocurridos esta semana, los profesores del establecimiento exponen:
Como estamento entendemos las demandas que los estudiantes realizan, referidas a aspectos como infraestructura y equipamiento de laboratorios, arreglo de baños, casino y otros puntos especificados en el petitorio. Creemos que durante largo tiempo se ha esperado por el mejoramiento de lo solicitado, no obstante, los problemas han persistido. Apoyamos al estudiantado en estas legítimas demandas y valoramos el compromiso realizado por el sostenedor, esperando el cumplimiento de éste en los plazos acordados, por el respeto que los estudiantes merecen. Por esta razón nos ofrecemos para ser garantes de este proceso.
El profesorado rechaza terminantemente el proyecto de Ley General de Educación por la continuidad que representa frente a su anterior instrumento legal. El estado debe sobrepasar su función de ente fiscalizador de la enseñanza y asumir un rol protagónico, como lo hizo eficazmente en tiempos anteriores. La LGE perpetúa la brecha existente entre ricos y pobres, siendo coherente con el sistema en el cual vivimos y la Constitución, herencia de un pasado oscuro de nuestra historia. Pedir un cambio en ella implicaría cambiar una estructura, cuestión compleja, pero no imposible.
No estamos de acuerdo con los mecanismos empleados por algunos partidarios de la movilización de usar la coerción, la violencia verbal y la imposición para convencer a un grupo de estudiantes que no deseba sumarse al movimiento. Creemos que el camino democrático es convencer mediante la contundencia de las ideas esgrimidas y la humanidad en el trato. Si se desea ser respetado, también se debe entregar respeto. El profesorado espera que medidas de presión de esta envergadura puedan ser reemplazas por el diálogo y la lucha que privilegia la inteligencia por sobre la violencia.
Entendemos el liderazgo generado en los días de movilización como un tipo de orgánica que se da, precisamente, en este tipo de momentos; el hecho que los representantes se hayan sentado a la mesa con sostenedores y directivos ya valida su rol; sin embargo, creemos que una vez finalizada la toma se debe retomar el liderazgo, democráticamente electo, que recae en el Centro de Estudiantes y en los presidentes de cada curso.
Finalmente reafirmamos nuestro compromiso con la enseñanza, expresando todo nuestro afecto al estudiantado del Centro Educacional San Carlos de Aragón, deseando que la movilización implique, además de las demandas de los alumnos, su pacto irrestricto con la responsabilidad de educarse, entendiendo que cambios individuales provocan grandes cambios colectivos. Por esta razón, esperamos que las clases se reanuden pronto, por el derecho a la educación que merecen todos.
Puente Alto, jueves 5 de junio, 2008.
COLEGIO SAN CARLOS DE ARAGÓN
Producto de los acontecimientos ocurridos esta semana, los profesores del establecimiento exponen:
Como estamento entendemos las demandas que los estudiantes realizan, referidas a aspectos como infraestructura y equipamiento de laboratorios, arreglo de baños, casino y otros puntos especificados en el petitorio. Creemos que durante largo tiempo se ha esperado por el mejoramiento de lo solicitado, no obstante, los problemas han persistido. Apoyamos al estudiantado en estas legítimas demandas y valoramos el compromiso realizado por el sostenedor, esperando el cumplimiento de éste en los plazos acordados, por el respeto que los estudiantes merecen. Por esta razón nos ofrecemos para ser garantes de este proceso.
El profesorado rechaza terminantemente el proyecto de Ley General de Educación por la continuidad que representa frente a su anterior instrumento legal. El estado debe sobrepasar su función de ente fiscalizador de la enseñanza y asumir un rol protagónico, como lo hizo eficazmente en tiempos anteriores. La LGE perpetúa la brecha existente entre ricos y pobres, siendo coherente con el sistema en el cual vivimos y la Constitución, herencia de un pasado oscuro de nuestra historia. Pedir un cambio en ella implicaría cambiar una estructura, cuestión compleja, pero no imposible.
No estamos de acuerdo con los mecanismos empleados por algunos partidarios de la movilización de usar la coerción, la violencia verbal y la imposición para convencer a un grupo de estudiantes que no deseba sumarse al movimiento. Creemos que el camino democrático es convencer mediante la contundencia de las ideas esgrimidas y la humanidad en el trato. Si se desea ser respetado, también se debe entregar respeto. El profesorado espera que medidas de presión de esta envergadura puedan ser reemplazas por el diálogo y la lucha que privilegia la inteligencia por sobre la violencia.
Entendemos el liderazgo generado en los días de movilización como un tipo de orgánica que se da, precisamente, en este tipo de momentos; el hecho que los representantes se hayan sentado a la mesa con sostenedores y directivos ya valida su rol; sin embargo, creemos que una vez finalizada la toma se debe retomar el liderazgo, democráticamente electo, que recae en el Centro de Estudiantes y en los presidentes de cada curso.
Finalmente reafirmamos nuestro compromiso con la enseñanza, expresando todo nuestro afecto al estudiantado del Centro Educacional San Carlos de Aragón, deseando que la movilización implique, además de las demandas de los alumnos, su pacto irrestricto con la responsabilidad de educarse, entendiendo que cambios individuales provocan grandes cambios colectivos. Por esta razón, esperamos que las clases se reanuden pronto, por el derecho a la educación que merecen todos.
Puente Alto, jueves 5 de junio, 2008.
posted by secretario @ 2:25 PM
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